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职业技能培训有土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、***开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等专业。职业技能培训指非学历教育学校,专业众多,涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品等专业。
技工学校一般是招收应届初中毕业生为主,安排全日制教学,文化课和专业课相结合,理论课和实习课相结合,毕业后颁发技校的毕业证书。
职业培训则学员不受年龄限制,一般没有文化课的安排,直接进行职业相关知识的教学,培训完成后,培训主办机构只能颁发培训结业证书,不能证明学历的档次。
岗位能力证书是指具备专业能力等级的证书,培训证书是指培训证明性质的证书,两证有本质区别。取得岗位能力证书的,需要人事,技术,劳资,工会等部门考核考试合格才能拥有,並与工资挂钩。
我国教育在教育的方式上存在两个层次,专业教育和职业教育。专业教育,主要是理论知识教育,包括义务教育、高中教育和高等教育。职业教育包括中等职业教育、技工教育、职业高中,高职高专以及应用本科,严格意义上还包括专业学习中的劳动教育。
专业教育重视学生的理论知识陪养,和完整人格的养成,主要是提升学生的知识储备,对于学生理论学习能力要求高,而且成绩也较高,尤其在高等教育阶段重在培养学生专业知识和研究能力。
职业教育重视学生理论知识和实践能力的培养,一方面重视理论知识的学习,一方面注意培养学生的动手能力和技术技能,学得一技之长,成就出彩人生。
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