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1. 晋唐笔法是断绝于宋朝还是唐朝？
2. 你们怎么看待医学生的规培？

晋唐笔法是断绝于宋朝还是唐朝？

唐朝后期柳公权在世时已形成古法尽丧的局面。很多人在讨论时把关注点放在了法上，而忽略了法是适应工具而出现的，就如书案高低、坐具等改变了执笔法一样。古籍记载这么件事，柳公权久闻一位笔匠仍沿袭古法制笔，终于得到机会去拜访，结果老笔匠已亡故，笔匠之子拿出一支笔说老笔匠遗言若柳诚悬来以此笔试之，若得心应手即为其制古法笔，不称手则以今法笔付之。柳一试，果不称手。可见当时工具已改变。至宋，劣笔又逐良笔，高足坐具代替跽坐，至元，羊毫出现，至明，高足桌椅彻底流行，至清，生纸开始运用，这些变化都会反作用于笔法乃至执笔法。

一.这是个伪命题。元，明，清一些对书法艺术的发展变化看不惯的守旧派，提出“古法尽失”的说法，尤其是***造成三十年文化断层期，之后社会上不入其门的传言俗说，和一些培训班的故作神秘的宣教，使人们误以为晋唐笔法已经失传。

形成这种论调的客观原因是，书法史上，自东汉蔡邕的《九势》始，古代的所有书论，论言，都是笔法和字法，甚至章法都不能两分，笼统地称之为“笔法”，也称之为“用笔”，“运笔”。许多入道不深的人，甚至是文化名人，谈论书法，都不加分辨的高喊笔法，笔法！

二、笔法在本质上，比较直观，并不神秘。晋唐的笔法，也就是以提按为主的帖学笔法，其内涵也不过是起，行，收，提，按，转折的一些连续动作，甚至都不如宋人米芾，黄庭坚复杂，也不如明清的碑帖结合更难更复杂。

这个问题，只要翻开晋唐人和上述所说的名家的帖，互相对比一下就有答案了。

三，晋唐的书法的高明处，在字形结构上。二王，唐人诸家，那种美仑美奂，天衣无缝的字形结构和丰富变化，是后代学习继承书法结构方面的源头，也是真正的难点。

四、“变化”是书法艺术的本质原理，决定了后人必须与前人有所区别，变化。唐人除颜真卿外，其余都是晋人书法的微调和延续；宋人为和晋唐有区别，提出了“尚意”，就是表现书法的天性放任，不受“韵”和“法”的拘束。但我们看苏，黄，米的作品，笔法毫不示弱，更不是无法无天的胡来。

明清以后，大幅巨幅作品兴起。大字要强调气势，技法上必须有新的创造和突破。按照晋唐的辎珠必较的写小字的“韵”和“法”写大字，技术上根本就行不通。所以明清许多名家的作品看似笔法粗糙，但其整体气势夺人。前人后人相比较，应该是各擅胜场。

赵孟頫说“结字因时相传”，正是这个现象的最好注解。所谓的晋唐笔法失传，根本上就是一种短视和误解罢了。

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你们怎么看待医学生的规培？

住院医师规范化培训在地方试点已经有一些年头了，但是，每个地方都有不同的政策和方法，但是，由于学院研究生教育与规培并不相互代替，但都对研究生的住院医师培训进行了相关时间的减免，如江苏省的住院医师培训研究生是1+2，而本科生是3+2模式，而由于不同学历晋升上一级医师依然有一定的不同限制条件，尽管在住院医师培训阶段研究生完成学院教育+两阶段培训并不优于本科生，但是研究生学历依然会优于本科生学历，而最新发布的《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（下称意见）进一步明确了住院医师培训的年限，并且将研究生教育和住院医师培训合并，这对于住院医师应该是一个好消息，当然，从意见发布到落实依然需要一个过程，并且对于目前已经毕业的尚未参加住院医师培训的临床研究生如何认定也不清楚，政策如何保障住院医师规培期间的生活待遇和临床研究生的生活待遇还需要细化，但是，无论如何，医学教育必须在临床才能真正体现教育的价值，因此，住院医师规范化培训本身并没有错，也是未来的趋势，但是希望国家和政策层面能够更加地照顾规培的住院医师，无后顾之忧方可行医者仁心。

到此，以上就是小编对于山东山阴农民职业培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于山东山阴农民职业培训的2点解答对大家有用。