村级职业培训学校,村级职业培训学校简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于村级职业培训学校的问题，于是小编就整理了3个相关介绍村级职业培训学校的解答，让我们一起看看吧。

1. 农村初中没有毕业，应选择什么技校好？
2. 农村孩子上什么中专最有出路？
3. 农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？

农村初中没有毕业，应选择什么技校好？

现在农村养殖业，种植业比较不错的，现在不管农村大是城市生活水平都比较高了，都很追求原生态，原汁原味的食材，这是我们家乡的猕猴桃酒，猕猴桃到季节相当多，做成猕猴桃酒是纯天然的，无任何的添加！

农村学生初中沒毕竟最好学一些偏向个人兴趣的技术，如果没有其兴趣爱好，可以学一些不涉及知识不高的技术，比如水电焊，木瓦木，板金及气车修理等很多技术都实合文化低一些的学生选泽。

农村孩子上什么中专最有出路？

我认为学什么专业有前途要看个人定位，如果定位在城市发展，那就学点好就业的专业技能，比如平面设计、财会等；如果家乡是交通方便、农产品丰富的地区，也希望学有所成回家乡发展，那就建议学习农业领域的专业。当然一切前提是要认真学，全面学，在学校掌握基本技能和专业格局，以后的路需要实践去提高。

考中专、学技术是农村多数孩子的正确选择。中专的类型很多，就农村的经济条件和孩子本身，选择中职学校比较适合。中职学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，学制一般为三年，中职学校也招收高中毕业生，学制为两年。中职教育是在中等教育高级阶段进行的职业教育，包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中职学校在对学生进行高中文化教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业专业知识的技术技能教育。中等职业教育一般分为职高、中等专业学校和技校三种。职高和部分中专生只招收应届毕业生，按中考分数择优录取，职高和中专归教育部门主管，由教育部门颁发毕业证和职业等级证书。技校归人力资源和社会保障部主管，与国有企业联合办学，招收应、往届毕业生，毕业证及职业等级证书也由劳动部门颁发。这些学校的特点是：

1、职业高中，既要学习和普高一样的文化课又要学习职业技能课。比较注重理论知识的教授，可以参加高考升入对口的高职高专学院及某些对口大学，成绩优异的话颁发[_a***_]承认的大专、本科学历以及高级技师的资格证书。

2、中专和技校，注重行业需求和职业技能培养，近些年为了满足学生对学历的需求，部分中专和技校与高职学院联合办学，走单招的路子，实行2+2、3+2的学制，即学生可以在中职学校上二三年，然后升入高职学院上二年，毕业合格，颁发同等专科学历和高级技师的资格证书。三者对职业技能的学习内容是一样的，主要包括餐饮业，旅游业，计算机业，电子加工业，机械加工业，计算机类，幼儿教育等。家长选择时要结合孩子的兴趣爱好，并仔细考察当地的中职学校的声誉、办学水平和管理水平等，为孩子选择合适的学校。

附录：中专学校报考专业、学制一览表

农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？

农村教育一般属于基础教育。

关键重基础。

规范办学要遵照基础，

培养学生能力要夯实基础，

除此以外，要抓住三个一。

首先，要坚信，一个好校长就是一所好学校。

校长的眼光和理念决定着学校的高度，决定着老师的素养，决定着学生的成长方向。20年前，我在农村小学工作了10年，当时的校长极其富有学识和眼光。他重视年轻老师的成长，重要的工作岗位上有年轻老师，外出的学习培训是年轻老师，特色活动的组织由年轻老师完成。他调动全校开展科研，参与市教育课题研究，定期请专家来给老师们讲课，参加市县组织的课题研究的相关比赛。毫不夸张的说，我就是在那位校长的重视下，蜕变、成长，在工作的第1个十年，完成了从楞头青到骨干老师的跨越。

然后，要留住人才，一个好老师就是一个好品牌。

当然，老师成长了，学生自然就喜欢了，学生家长的满意率也就上去了。而且，一个好老师能够带动一个年级组或一个学科的成长。

最后，要找到，一个新特色就是一张好名片。

路漫漫其修远兮。这个问题类似怎样脱贫致富，需要个过程，需要先打好脱贫攻坚战。

农村教育危亦。我是新乡市辉县市的，我们这儿山区小学，够建制的基本消亡，平原地区的，正在走向消亡，估计全国大都也是如此。我们村四千多口人，去年一年级招生人数是十九人，今年估计只会少不会多。试想一下，规模小的村，情况肯定更加不妙。

为什么会出现这样的情况呢？主要原因有两个：一是随着国家城镇化建设步伐的加大，大量农村人口涌向城市；另一个是农村教育条件严重滞后。不从根本上解决这两个问题，一切都是纸上谈兵。

从去年开始，河南省出台有关文件，在对待农村教师升级上有所松动，但远远不够。满三十年教龄的同时还得符合晋级条件，许多人照样还是望尘莫及。还有开展的“县管校聘”，一定要落地生根开花，要让农村学生正在享受到优秀的教育***，享受到城里孩子能享受的。

加大农村教育的扶贫力度，加大农村教师地位的提高步伐，农村教育才有希望！

我参加工作二十六年，一直在一所农村初中任教，题主所提的关于农村学校的出路和发展问题引发了我的思考。

• 近年来，随着经济的发展，越来越多的农村人在城里买房，将孩子带到城里上学。还有一部分对孩子教育特别重视的农村家长虽然没有在城里买房，但为了让孩子受到优质的教育，也想方设法把孩子送到城里学校就读。
• 农村学校生源流失严重，有些学校不得不合班并校，别说发展了，连生存都很难。在流失的学生中有不少是成绩优异的尖子生，这部分学生的流失，进一步导致了农村学校竞争力的下降。
• 农村学校本来就存在着教学设施落后、教育观念滞后、教师老龄化等固有问题，现在生源流失又让农村学校雪上加霜，农村学校的未来真的让人担忧。

那么农村教育还有出路吗？如何才能办成名校呢？

答案是肯定的，办法也很简单——选一个好校长就行了！

• ——江苏泰州的洋思中学，本来是一所面临撤并的村办联中，在蔡林森校长的带领下，运用“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，辅之以“三清”的知识巩固模式，取得了令人惊叹的教育教学效果，在全国教育界引起了轰动。

• ——山东聊城的杜郎口中学，也是面临撤并的一所农村中学，在崔其升校长的带领下，大胆进行教育教学改革，所发明的“三三六”式教学模式，在全国卷起了“杜郎口旋风”。

• ——我们地区一所农村中学——枣庄十三中，教育教学改革成效显著，成功逆袭，升学率超过部分城区学校。许多城里的家长把孩子都送到枣庄十三中来，连当地乡镇的房价都带起来了。

以上几所农村学校的成功逆袭表明，农村学校想成为名校是完全可能的。那么如何才能成为名校呢？媒体报道枣庄十三中的一句话可以回答这个问题

——“究其原因还是体制管理和校长的原因！火车跑的快要有好车头带，有个好校长再有一群想干事的老师！”

到此，以上就是小编对于村级职业培训学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于村级职业培训学校的3点解答对大家有用。