如何搞好职业培训学校管理,如何搞好职业培训学校管理工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何搞好职业培训学校管理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何搞好职业培训学校管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何经营好中小教育培训机构？
2. 在企业管理中，如何做好人力资源管理？

如何经营好中小教育培训机构？

想要经营好教培机构，前提在于我们要熟悉教培机构的组织架构，了解并掌握管理和经营教培机构的过程中每个岗位的人需要负责什么样的工作，接着为大家一一解读。

一般来说，大多数教育培训机构的组织架构都如下图所示：

每个岗位各司其职，职责分工不同，所以经营管理方式不一。

校长是每个教育培训机构的中心人物，主要负责把控大局，协调各个部门共同为企业发展助力，具体到工作中，校长主要承担的责任有：

• 统筹机构未来的发展方向，解决当下的发展难题；
• 安排各个部门之间的工作，协调关系；
• 审批并监督市场及教学部门工作；
• 考核各个部门主管的工作表现和绩效；
• 监管机构的财务情况，作出财务调整；
• 处理一些临时性的行政事务；

教学主管在机构中主要负责制定教学计划并管理教师的教学教务，实际工作中，教学主管要负责：

• 根据机构的业务和规模等发展现状，对教师的教学教务进行合理安排并严格监督；
• 负责招聘，培训，管理不同科目的教师团队；
• 规划整体的教学流程，制定教学教务的规章制度和流程；
• 根据市场部门对教学数据的反馈，调整并优化教师的服务；
• 配合校长，制定未来的机构在教学方面的战略规划；

市场主管主要负责根据当下市场发展需要，制定市场拓客方案，主要工作有：

• 制定市场营销***，定期向校长汇报当前学院招收情况，不同渠道的引流情况，评估投入产出比
• 定期通过访谈或者问卷的形式了解客户需求，反馈给教学部优化课程内容；
• 根据校长对市场发展的预测以及市场变化，灵活调整营销方案，创新获客方式；
• 组织团队制定学员招收***，并带领团队完成市场招生；
• 及时搜集整理市场调查的信息，制定有效的销售政策，督促课程顾问执行；

财务主管主要负责根据机构的当前发展现状，优化资金配置方案，具体的工作有：

• 制定财务***和预算，记录清楚资金来源和经费开支，合理使用资金；
• 指导会计完成员工的工资表制定，经费预算编制，年度经费计算工作；
• 指导出纳完成现金的管理，保证库存现金数量能满足需求；

行政主管主要负责公司日常的行政事务管理，具体的工作有：

• 协助校长处理日常工作，若有需要，负责安排校长的出行表；
• 负责保存员工的人事档案，做好人力资源的统计，分析，调整，建立公司的人才库；
• 负责办理员工的招聘，合同签订以及职务审批等工作；

以上给大家介绍了教培机构主要部门的工作职责，如果对大家有帮助，麻烦点赞～

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经营机构，提高教师工作[_a***_]是关键。

有的教师工作不可谓不努力，然而效果差强人意，很有可能是专业知识和教学技能没有掌握好，由此导

致效率低下，从而影响了培训机构的运营发展。

磨刀不误砍柴工，提高教师的教学水平和技能是很有必要的。可以通过以老带新的培训方式，让老教师

培训新教师，校长也可以对教师进行强化培训，还可以通过请进来和走出去的方式，多渠道提高教师的

工作技能。

虽然培训教师会增加运营成本，但是当教师的工作技能得到大幅提升之后，其产生的经济效益往往是培

训成本的数倍，更有利于培训机构的长远发展。九方招生团队解答供参考哦。

想开培训机构，首先要知道自已适应开班机构的类型，就文化补习学校就有很多种，艺术类，技能类，语言等等，这是第一个基本条件，培训机构的管理理念能力是第二个，资金实力是第三个基本保障，如果这些都基本具备，另一个重要条件要具备：热爱教育，有爱心，有吃苦耐劳精神，以上具备就要选择自己喜欢的条件最具备的，如果给具体的见意，在互联网＋背景下最好做线上线下相结合每天＋每周全过程辅导的，

在企业管理中，如何做好人力***管理？

　对企业而言，培训是一项高回报率的长期投资，也是一种变相的***，但在实际操作过程中要把培训做好并取得预期的成效，却并不是一件容易的事情。因为决定培训是否能够取得预期成效的并不仅是培训课程设置是否合理或者讲师现场发挥精彩与否，而是培训是否成体系、是否有良好的规划。

　　要取得预期的效果，培训规划无疑是最关键的第一步。根据众合众行的长期研究和实践，总结出了六个简单的步骤，企业可以通过这六个步骤去制订培训规划。

在本步骤中，人力***部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。

　　在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度(等级)上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。

在确定了基于战略/目标要求下的能力项和能力等级之后，就需要对企业现有的人员进行能力的评估，以此明确员工是否具备、具备多少相应的能力。

　　通常对员工的能力进行评价需要依托于任职资格管理体系，但由于大多数企业都未完成任职资格管理体系的建设，所以只能使用其他的方法，例如在学校里老师常用的摸底测试这种方法。通过摸底测试，可以对全公司的员工进行相应的能力排查，从中找出存在明显短板的能力项，在锁定了有短板的能力项之后，人力***部门就可以开始有针对性的制订培训方案了。

企业里的培训课程通常分为三类，企业文化类课程，通用能力课程，专业能力课程。企业文化类课程是为了让员工了解企业的历史和企业文化所编撰的课程，主要是为了提高员工对企业的认同感和归属感;通用能力课程是指适合所有员工、属每个人都应该掌握的基本能力的课程，例如office应用、沟通能力等;专业能力课程则划分的更细一些，通常是按照职位序列和职位族进行划分，例如销售类、市场类、财务类、生产类、研发类、项目管理类、人力***类等等。

　　在完成课程的分类和选型之后，通常是由人力***部门牵头，联合公司各部门，分别对这些课程的名称、课程目标进行确认。

不是所有的课程都有必要外聘讲师，也不是所有的课程都应自行开发，关键还是要看课程的类型。通常情况下，财务类、人力***类、项目管理类课程更适合外聘讲师，因为这些领域专业性极强，对讲师的专业积累和经历有较高的要求，而通常企业里的人员通常不具备深厚的专业积累和丰富的经历(尤其是跨行业经历)，所以，这些类型的课程比较适合外聘讲师;而生产类、销售类、研发类课程则不一定需要外聘讲师，因为生产、销售和研发职能的个性化程度较高，外聘讲师的经验未必适合企业，更重要的是，企业如果已经有非常优秀的生产能力、销售能力和研发能力，完全可以内部***和传播，这样更容易被员工接受。当然，如果企业在这些方面距离行业领先者还有差距，那么最好的办法还是外聘讲师。

　　对于课程开发***，有些课程可以通过外聘讲师的方式直接获取，有些课程则需要自行开发或聘请咨询公司代为开发。从效果看，自行开发/咨询公司代为开发的课程针对性最佳，但是费用较高;外聘讲师的课程，针对性一般但价格较低，企业需要结合自身实际做选择。

企业在做培训规划之前，第一件事，首先是要理清培训的目的是什么？即希望通过培训解决什么问题？比如提升哪些岗位，哪些人，哪方面的能力？要达成什么样的战略目的？不能为了培训而培训。没有目标就像是一艘没有舵的船，在大海随意地飘荡着，其结果可想而知。

在清晰目标之后，着手规划要明白：“企业培训规划的前提是人力***管理规划，人力***管理规划的前提是企业战略规划”。因此，只有在这两者都理清的情况下，培训规划才能更有针对性和有效性。

比如：

1、公司***明年进行互联网+转型，或将投资进入新的行业，或是发生颠覆性的业务类型变革，那么除了引进相应的人才作为储备外，还需要给现有的员工进行相关的技能和理念的培训，来保证这个转型或变革的成功。

2、如果未来三年企业想要走出去，走向全球化，那么从现在开始就要着手培养国际化的人才队伍，尤其是跨国管理层的培养是必须提前进行的，无论是关于跨文化的，语言的，还是相关技能的培训都是必不可少的。

3、如果是为了解决当前企业运行或管理中存在的问题而培训，那么就从要解决的问题入手，比如员工绩效不高，团队活力不足，中层管理领导力缺失，或是员工离职率太高等等，来规划和设计相应的培训课程或培训项目。

4、还有些常规的通用培训，比如新员工入职培训，岗位晋升后的培训、在岗的产品或技能提升培训，新产品的性能培训，销售话术培训，团队激励培训、文化宣导培训等等。

5、具体培训规划，需要做出一个很完整的大培训表格，包括不同部门的培训内容安排，不同时期做什么培训课程，培训目标是什么？周期多长，选配什么讲师？ 具体预算是多少， 培训效果如何评估，以及相关事项分工负责负责明细。

总之，培训规划的前提是培训的目标要明确，然后再去分周期，分阶段，有***，有步骤的去实施，培训实施后要进行效果跟踪，才能不让培训流于形式，方可达到预期的培训效果。

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到此，以上就是小编对于如何搞好职业培训学校管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何搞好职业培训学校管理的2点解答对大家有用。