职业培训学校制度建设情况,职业培训学校制度建设情况汇报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业培训学校制度建设情况的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业培训学校制度建设情况的解答，让我们一起看看吧。

1. 公办学校能不能企业化管理？
2. 怎样制定学校管理制度？
3. 开职业技术培训学校要哪些手续？要哪些部门批准？

公办学校能不能企业化管理？

公办学校既可以内部企业化管理，也可以委托第三方进行企业化管理，但是教师管理与工人管理是有区别的，不能把公办学校完全办成企业。

公办学校可以进行内部企业化管理

企业化管理最大的特点是追求效率、按工作量和贡献分配收入，而这正是公办学校最令人诟病的地方。公办学校现在许多的改革措施正是借鉴了企业化管理的模式。例如实施教师绩效工资制度、逐步建立教师退出机制等；校长负责制也有些企业经理、厂长负责制的影子。

公办学校也可以委托第三方进行企业化运作

许多地方都已经开始把公办学校委托给第三方专业机构，由民间力量来进行管理。这种委托管理模式已经显示出了其优势，即促进***职能转变、增强学校自主性和能动性、培养了新的优质教育***等。例如，上海浦东的学校委托管理工作已经进行十几年了，取得了比较好的效果。

公办教师不是工人

现实中，存在两个极端。一个极端是由于编制的存在，现有体制无法像企业雇佣工人一样来对教师进行人事管理，这种铁饭碗制度缺乏激励和淘汰机制。另一个极端是忽视教育本身的特殊性，完全按照工作量和贡献来对教师进行考核和分配。改革的方向应该是中合两个极端。例如，为什么现有的绩效工资制度如此地令教师们不满？

坚决避免产业化的教育方向

如果把教育做成了企业，那么利润就成了学校的目标，这种产业化的教育思路绝对是毒害。但是令人遗憾的事，许多地方的一些学校，特别是民办学校，已经走向了教育产业化之路。个别公立学校也有这种趋势。而这种教育产业化是需要我们高度警惕的。

企业化管理的目标是股东利益最大化，CEO管理不好就面临辞退风险。公办学校职能是教育，目标是适龄儿童接受义务教育，或者是培养建设人才。如果说企业化管理校长就要对上级负责，现在就是这个样子，不是以育人为目的，教育功利化了，为了学校的名声，升学率高，参加大赛获奖等。都是这样，因为这样上级能看得见，群众反响好，上下皆欢喜。唯有背后的人不欢喜，比如学生不高兴，有的跳楼跳河，有的变得精神不正常，这竞争的压力很大。老师也不会高兴，毕竟压力连老师也得承受。高兴的是谁呢？……

现在学校使用的很多管理手段和管理理念大都来自于以前的企业管理理念。可以这样说，企业管理理念，往往比学校的管理理念，要领先30年，甚至更多。

我们现在很多单位在实行的:扁平化管理、小即是美、分布式领导、网格化管理等等都来自于企业管理理念，而这些理念在上世纪七八十年代便已经盛行，现在已经很成熟了，而到如今才刚刚进入校园。

可以这样说，公办学校可以***用一些企业管理理念来引领学校的发展，但却不能企业化管理。原因是学校面对的是一个个活生生的有灵魂的个体，它的目标是培养人，而企业追求的是利益，他的企业文化无论怎样的具有人性化他最终的目的，决定了他的方向。

一旦企业化管理他的人性化的一面必然会削弱，比如很多年前，一些高中改制，所***用的就是企业化管理，这种改制仅仅实行了几年，便漏出了企业化管理的冷冰冰的面孔和他的逐利性对学生的巨大影响。

即使在私立教育比公办教育还要发达的美国和欧洲以及中国的一些一线城市，他们的私立教育的顶层设计还是以学生为本，因为他们清楚一旦偏离这个轨道，他们将一事无成百不堪！

不要害怕接受新事物，要勇于接受企业管理的现今理念来引领，武装我们自己，让公办教育打破制度的藩篱，不要等到私立教育让我们无法企及的时候才怨天尤人学生家长不选择我们！

谢邀l企业是为赚钱，学校是赔钱。就这一点，二者是风马牛不相及!!根本不是一个层面，一个思路!!企业生产的是商品，是无意识，无思想，无行为的商品。因为要赚钱，它可随人的意愿，定型后由流水线械化，大批量生产。企业对员工的管理，为赚钱，就要提高产品的质量、数量。就要制定钢性的、刻板的、机械的、苛刻的、近似压迫的规章制度。学校则完全不同，她不是生产商品，是教育人、培养人。人是有意识、有思想、有思维、有行为、有反抗的，是活生生的!!因此教师对学生的管理，只能是宽松的、自由的、民主的、有血有肉有骨的柔情教育。显然对学生的管理是万万不能用企业化的!!那么对教师的管理是否可用企业化呢?首先我们得承认一个事实，学生到校远比学校规定时间早，那么老师还能晚吗?尤其是班主任!!其次还得承认一个事实，绝大多数教师为了学生競競业业的，甚至是忘我的工作着!!我们可不能否定这两个基本点。那么还有必要企业化管理吗?!如还要用，则是对教师的不信任，对教师的责任心的全盘否定!!教育有教育自己的规律，教育有自己的特定性，不是任何一个企业可以机械地套住学校的。如坚持非要用，那学校的管理，不成了截然相反的冰火两重天了!!这可成了个大笑话!!后患无穷!!

企业化管理确实解决人浮于事的弊端，提高了劳动生产率，提高了产品质量，产生了良好的经济效益。而学校和企业有差别，学生是人，资质千差万别，基础参差不齐，再拿同样要求来对待，不仅不合理，而且强人所难，罔顾客观事实和教育教学规律，不仅挫伤了基层教师的积极性，也助长了弄虚作***之风。考核基层一线老师最好用提升率，学生也是这样，让每个学生，每个老师都有一个希望。否则，宁愿带俩好班，也不带一差班这种现象仍将存在，差班***避之如虎，何来教育公平，何来提高整体教育质量。

怎样制定学校管理制度？

1，军事化管理：目的是通过在日常教育中，促进学生学知识，练举止，强健体魄2113，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风。

2，开放式管理：开放式管理在一个相对开放的环境下，学生有可能参与到学校的管理中去，这不仅有利于决策的客观性和真实性，更有利于学生提高参与意识，与学校[_a***_]，为将来走向社会，与社会沟通奠定基础。

开职业技术培训学校要哪些手续？要哪些部门批准？

所需的手续

建立职业技术培训学校的具体手续如下：

1、申办人在市行政服务中心劳动保障局窗口领取或从即墨劳动保障网选择下载审批表及申请报告、章程(文本)、规范办学承诺书(样本)、培训协议(样本)；

2、申办人向政务大厅窗口提交以下材料：

（1）开办书面申请书；

（2）《社会培训机构审批表》(一式三份)；

（3）举办者的资格证明文件（组织：企业法人提供营业执照副本原件及复印件、组织机构代码证、法定代表人***、学历证书原件及复印件；社会组织提供法人登记证、组织机构代码证、法定代表人***、学历证书原件及复印件；个人：***、学历证书原件及复印件）；

（4）拟任校长或主要行政负责人以及拟聘的教师的***、学历证书、教师资格证书、职业资格证书或专业技术职务证书原件复印件，拟任校长、董事（理事）会成员及管理人员从事职业教育工作的证明文件；

（5）教学及实习场地证明（属自有场地的应出具产权证明原件及复印件，属租赁场地的应出具具有法律效力的租赁契约或合同原件及复印件）；

（6）经有资质的验资机构出具的办学资产及准备作为注册资金的自有资金验资证明；

到此，以上就是小编对于职业培训学校制度建设情况的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业培训学校制度建设情况的3点解答对大家有用。